- Jogo didático ensina termoquímica de forma lúdica no interior do Amazonas.
- Projeto envolveu 18 alunos da EJA e apoio da Fapeam.
- Iniciativa promove aprendizagem ativa e inclusão social.
- A termoquímica é aplicada por meio de perguntas e cartas educativas.
Um jogo de tabuleiro criado por estudantes e professor da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Escola Estadual Padre Seixas, em Barreirinha (AM), está tornando o ensino da termoquímica mais acessível e divertido. Chamado de ‘Caminho Termoquímico’, o projeto foi desenvolvido com apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (Fapeam), por meio do Programa Ciência na Escola (PCE).
O objetivo do jogo é ensinar os principais conceitos da termoquímica, área que estuda as trocas de calor em reações químicas e transformações físicas. O projeto envolveu 18 alunos com idades entre 18 e 62 anos e foi coordenado pelo professor Evaldo de Jesus Valente Belo, da Secretaria de Estado de Educação e Desporto Escolar do Amazonas (Seduc).
Jogo promove aprendizado ativo e inclusivo
O tabuleiro é composto por 30 casas numeradas, além de espaços de início e fim. As casas são representadas por placas com perguntas, divididas em 34 cartas: azuis (perguntas), vermelhas (volte uma casa), verdes (carta-da-sorte) e amarelas (saída e chegada).
As regras simples permitem que os alunos aprendam de forma lúdica, facilitando a compreensão dos conteúdos teóricos de Química. “A aplicação do projeto propiciou o desenvolvimento da criatividade e do processo de ensino e aprendizagem de maneira natural e prazerosa”, afirmou o professor Evaldo Belo.
Como o jogo foi desenvolvido nas aulas
A construção e aplicação do jogo ocorreram ao longo de oito semanas, com aulas de 40 minutos. Após a conclusão, os alunos participaram de debates para refletir sobre os conteúdos aprendidos e relacioná-los às aulas teóricas e práticas.
Segundo o coordenador, a estratégia lúdica estimula a participação ativa dos alunos, tornando o processo de ensino-aprendizagem mais significativo. “Acreditamos que a aplicação do jogo nas aulas de Química será uma excelente ferramenta pedagógica”, destacou Evaldo Belo.
Ciência e cotidiano: conexão que transforma
O projeto busca reduzir o distanciamento entre os conceitos científicos e a realidade dos estudantes. Ao transformar conteúdos abstratos em experiências interativas, o jogo fortalece a assimilação do conhecimento e promove uma educação mais inclusiva.
Além disso, a iniciativa contribui para o desenvolvimento de competências cognitivas e sociais, como resolução de problemas, cooperação e pensamento crítico.
Fapeam e PCE: apoio à ciência na educação básica
O projeto foi viabilizado pelo Programa Ciência na Escola (PCE), que incentiva a participação de professores e estudantes da rede pública do Amazonas em projetos de pesquisa científica e inovação tecnológica.
De acordo com Evaldo Belo, o apoio da Fapeam é essencial para a formação de futuros cientistas.
“A Fundação impulsiona o desenvolvimento de projetos de iniciação científica, inovação tecnológica e artísticos na educação básica”
, explicou o professor.
Glossário
- Termoquímica: Ramo da Química que estuda as trocas de calor em reações químicas.
- EJA: Educação de Jovens e Adultos.
- Fapeam: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas.
- PCE: Programa Ciência na Escola.
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