- Pesquisadora do Amazonas vence prêmio Impacto Social 2026 na Brazil Conference por estudo sobre financiamento da educação.
- Trabalho usa dados e evidências para fortalecer o Custo Aluno Qualidade (CAQ) considerando realidades amazônicas.
- Reconhecimento destaca o papel da Fapeam e da pós-graduação na formulação de políticas educacionais mais justas.
A estatística e doutoranda em Educação Sarah Pinheiro Barbosa, bolsista do Programa Institucional de Apoio à Pós-Graduação Stricto Sensu (Posgrad) da Fapeam, recebeu, neste domingo, 29 de março, o prêmio Impacto Social 2026 da Brazil Conference, na sede da Harvard-MIT Health Sciences and Technology, em Massachusetts (EUA). O reconhecimento destaca iniciativas com potencial de transformação social por meio da ciência, neste caso voltadas ao financiamento da educação básica na Amazônia.
Trajetória conecta dados, território e políticas públicas
Graduada e mestre em Estatística, e atualmente doutoranda em Educação na Universidade Federal do Amazonas (Ufam), Sarah Barbosa construiu sua trajetória acadêmica e profissional conectando análise de dados, território e políticas públicas, com foco na redução das desigualdades educacionais na região amazônica.
Além da pesquisa, ela atua como docente da Secretaria de Estado de Educação e Desporto Escolar do Amazonas (Seduc-AM) e como assessora técnica no Programa de Aceleração do Desenvolvimento da Educação (Padeam), o que reforça a interface entre produção científica e implementação de políticas públicas.
Ao comentar o prêmio, a pesquisadora destacou que o reconhecimento dá visibilidade às crianças e jovens de comunidades ribeirinhas, escolas do campo e territórios onde o acesso à educação depende de esforço coletivo diário. Para ela, discutir financiamento da educação significa tratar de condições reais de aprendizagem, permanência e dignidade, e não apenas de números abstratos.
Financiamento da educação e Custo Aluno Qualidade
O objetivo central da pesquisa de Sarah Barbosa é transformar dados em evidências que contribuam diretamente para o aprimoramento de políticas públicas de educação, com ênfase no fortalecimento do Custo Aluno Qualidade (CAQ). O mecanismo busca definir parâmetros mínimos de investimento por estudante, considerando as diferentes realidades locais, especialmente em contextos de maior vulnerabilidade.
A escolha do tema está ligada à experiência direta da pesquisadora em escolas indígenas, ribeirinhas e do campo, que expôs de forma concreta as desigualdades educacionais enfrentadas por comunidades amazônicas. Essa vivência consolidou o compromisso de usar a ciência como ferramenta para promover justiça social e orientar decisões de financiamento mais aderentes às necessidades reais das redes de ensino.
O estudo defende que políticas públicas baseadas em evidências e sensíveis às especificidades regionais são fundamentais para enfrentar desigualdades históricas na educação básica brasileira. Ao articular rigor estatístico, pesquisa em educação e conhecimento do território, o trabalho busca subsidiar gestores na definição de prioridades orçamentárias e na implementação de padrões mínimos de qualidade.
Para a pesquisadora, o reconhecimento na Brazil Conference reforça a importância de iniciativas que unem ciência de dados, compromisso social e desenho de políticas públicas, contribuindo para caminhos mais justos e eficazes para o futuro da educação no país.
Apoio da Fapeam garante dedicação integral à pesquisa
O financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (Fapeam), por meio do Posgrad, permitiu que Sarah Barbosa se dedicasse integralmente ao doutorado, condição apontada por ela como imprescindível para alcançar rigor analítico e consistência nos resultados.
Segundo a pesquisadora, o apoio financeiro viabilizou condições materiais indispensáveis à produção científica em um contexto marcado por desigualdades regionais profundas. Na Amazônia, desafios logísticos, territoriais e socioculturais impactam diretamente a oferta educacional e tornam mais complexa a coleta de dados empíricos e o acompanhamento de escolas em áreas remotas.
“A bolsa permitiu a realização de investigações empíricas, o aprofundamento teórico-metodológico e a participação em redes acadêmicas qualificadas. Tais elementos foram fundamentais para o desenvolvimento de uma abordagem crítica e situada do CAQ, incorporando as especificidades amazônicas ao debate nacional sobre o financiamento da educação básica”, afirmou Sarah Barbosa.
O apoio da Fapeam se soma a outras iniciativas de fomento científico voltadas à Amazônia, como editais de pesquisa em saúde, qualidade de vida e inovação. No cenário nacional, programas de pós-graduação avaliados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) são peças-chave para consolidar grupos de pesquisa e formar especialistas em políticas públicas.
Brazil Conference: ciência e políticas públicas em debate
A Brazil Conference reúne anualmente líderes, estudantes, acadêmicos e profissionais para discutir desafios e oportunidades do Brasil em áreas como ciência, tecnologia, educação, meio ambiente e desenvolvimento econômico. Organizada por brasileiros que estudam e pesquisam em instituições dos Estados Unidos, a conferência chega à 12ª edição em 2026, realizada nos campi de Harvard University e Massachusetts Institute of Technology (MIT), em Cambridge, Massachusetts.
O prêmio Impacto Social integra a programação e busca reconhecer projetos com potencial de transformação concreta em políticas públicas e na vida das populações atendidas. A presença de pesquisas desenvolvidas na Amazônia nesse espaço amplia a visibilidade de agendas regionais e fortalece a interlocução entre cientistas, gestores e formuladores de políticas.
Posgrad Fapeam: formação de pesquisadores no Amazonas
O Posgrad Fapeam tem como objetivo apoiar a formação de recursos humanos altamente qualificados, em nível de mestrado e doutorado, em programas de pós-graduação stricto sensu aprovados pela Capes em Instituições de Ensino e Pesquisa públicas do Amazonas.
Ao garantir bolsas e condições de pesquisa, o programa contribui para consolidar grupos locais de excelência, ampliar a produção científica sobre a região e formar especialistas capazes de atuar em temas estratégicos, como financiamento da educação, saúde pública, meio ambiente e inovação tecnológica.
Glossário
- Custo Aluno Qualidade (CAQ): indicador que define um patamar mínimo de investimento por estudante, considerando infraestrutura, profissionais, materiais e condições necessárias para garantir padrão básico de qualidade na educação.
- Políticas públicas baseadas em evidências: conjunto de ações e programas formulados a partir de dados, pesquisas e avaliações sistemáticas, em vez de decisões apenas intuitivas ou políticas.
- Pós-graduação stricto sensu: modalidade de pós-graduação acadêmica que inclui cursos de mestrado e doutorado, voltados à formação em pesquisa e produção de conhecimento científico.
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